4월 18일, HEAD Lab은 장애미술교육 매개자를 대상으로 한 워크숍을 진행하였다. 이번 워크숍에는 장애미술교육 강사 및 보조강사 등 약 60여 명이 참석하여 현장의 경험과 방향성을 함께 나누는 시간을 가졌다.
On April 18, HEAD Lab held a workshop for facilitators of disability arts education. Approximately 60 participants, including instructors and assistant instructors in the field, attended the workshop, sharing their on-site experiences and discussing future directions together.
특강에서는 김도희 작가가 ‘넌 왜 이것만 그리니? - 반복, 정체성이라는 별의 우주궤도’를 주제로, 수년간 발달장애 창작자와 함께한 교육 경험을 바탕으로 창작 과정에서 나타나는 반복의 의미와 정체성에 대해 깊이 있는 이야기를 나누었다.
During the special lecture, artist Dohee Kim presented under the theme “Why Do You Keep Drawing Only This? – Repetition and the Orbital Universe of Identity.” Drawing on years of experience working with creators with developmental disabilities, she offered in-depth insights into the meaning of repetition and identity as they emerge in the creative process.
이어진 워크숍에서 HEAD Lab 센터장 김선아 교수는 ‘공동 창작(co-creation)’을 주제로, 발달장애 예술가가 세상과 소통하며 온전한 예술가로 성장하기 위해서는 개인의 재능을 넘어서는 다양한 지원이 필요함을 강조하였다. 특히 예술활동을 지지하는 보호자, 배움의 기회를 확장하는 교육 환경, 그리고 이를 연결하는 매개자의 역할이 중요함을 제시하였다.
In the workshop session that followed, Professor Sunah Kim, Director of HEAD Lab, spoke on the theme of “co-creation.” She emphasized that for artists with developmental disabilities to communicate with the world and grow as independent artists, a wide range of support beyond individual talent is essential. In particular, she highlighted the importance of supportive caregivers who sustain artistic practice, educational environments that expand learning opportunities, and facilitators who connect these elements.
HEAD Lab은 모두를 위한 예술교육을 지향하며, 장애미술교육의 확장과 현장 기반의 실천을 통해 참여와 동행의 가치를 지속적으로 실현해 나가고 있다.
HEAD Lab is committed to art education for all, and continues to realize the values of participation and inclusion through the expansion of disability arts education and practice grounded in the field.
4월 18일, HEAD Lab은 장애미술교육 매개자를 대상으로 한 워크숍을 진행하였다. 이번 워크숍에는 장애미술교육 강사 및 보조강사 등 약 60여 명이 참석하여 현장의 경험과 방향성을 함께 나누는 시간을 가졌다.
On April 18, HEAD Lab held a workshop for facilitators of disability arts education. Approximately 60 participants, including instructors and assistant instructors in the field, attended the workshop, sharing their on-site experiences and discussing future directions together.
특강에서는 김도희 작가가 ‘넌 왜 이것만 그리니? - 반복, 정체성이라는 별의 우주궤도’를 주제로, 수년간 발달장애 창작자와 함께한 교육 경험을 바탕으로 창작 과정에서 나타나는 반복의 의미와 정체성에 대해 깊이 있는 이야기를 나누었다.
During the special lecture, artist Dohee Kim presented under the theme “Why Do You Keep Drawing Only This? – Repetition and the Orbital Universe of Identity.” Drawing on years of experience working with creators with developmental disabilities, she offered in-depth insights into the meaning of repetition and identity as they emerge in the creative process.
이어진 워크숍에서 HEAD Lab 센터장 김선아 교수는 ‘공동 창작(co-creation)’을 주제로, 발달장애 예술가가 세상과 소통하며 온전한 예술가로 성장하기 위해서는 개인의 재능을 넘어서는 다양한 지원이 필요함을 강조하였다. 특히 예술활동을 지지하는 보호자, 배움의 기회를 확장하는 교육 환경, 그리고 이를 연결하는 매개자의 역할이 중요함을 제시하였다.
In the workshop session that followed, Professor Sunah Kim, Director of HEAD Lab, spoke on the theme of “co-creation.” She emphasized that for artists with developmental disabilities to communicate with the world and grow as independent artists, a wide range of support beyond individual talent is essential. In particular, she highlighted the importance of supportive caregivers who sustain artistic practice, educational environments that expand learning opportunities, and facilitators who connect these elements.
HEAD Lab은 모두를 위한 예술교육을 지향하며, 장애미술교육의 확장과 현장 기반의 실천을 통해 참여와 동행의 가치를 지속적으로 실현해 나가고 있다.
HEAD Lab is committed to art education for all, and continues to realize the values of participation and inclusion through the expansion of disability arts education and practice grounded in the field.