융복합교육에서 디자인을 통한 학습(Learning by Design)의 의미에 관한 탐색적 연구: 디자인 전문가 FGI를 중심으로
The Meaning of Learning by Design(LbD) in Convergence Education: Based on the Designer FGI
저자
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주제어
등제정보
자료형태
수록면
출처
김선아, 이승희, 이현정
한국조형교육학회
조형교육
58
2016년
Korean
디자인을 통한 학습 ; 융복합교육 ; 디자인적 사고 ; 집단심층면접
Learning by Design ; convergence education ; design thinking ; Focus Group Interview
KCI등재
학술저널
29-50
한국조형교육학회 (https://www.saek.or.kr/)
저자
김선아
발행기관
한국조형교육학회
학술지명
造形敎育
권호사항
Vol.0 No.70 [2019]
발행연도
2019
작성언어
Korean
주제어
social integration ; art education for social integration ; artistically gifted education for the disadvantaged ; cultural democracy ; empowerment ; 사회통합 ; 사회통합 미술교육 ; 저소득층 미술영재교육 ; 문화민주주의 ; 역량 강화
