A Comparative Study on Music and Art Teachers' Perceptions about Differentiated Instruction
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등제정보
자료형태
수록면
출처
김선영, 김선아, 이주원
한국교원대학교 교육연구원
교원교육
29권 4호
2013년
Korean
음악수업; 미술수업; 개별화 수업; 교사인식; 학습자 개인차
Differentiated instruction (DI); Music instruction; Art instruction; Teacher perception; Individual differences
KCI등재
학술저널
227-253
한국교원대학교 교육연구원 (https://ier.knue.ac.kr/)
저자
김선아
발행기관
한국조형교육학회
학술지명
造形敎育
권호사항
Vol.0 No.70 [2019]
발행연도
2019
작성언어
Korean
주제어
social integration ; art education for social integration ; artistically gifted education for the disadvantaged ; cultural democracy ; empowerment ; 사회통합 ; 사회통합 미술교육 ; 저소득층 미술영재교육 ; 문화민주주의 ; 역량 강화
